8 Febrero 2026
ChronoSphere en institutos y universidades: descubrir la Historia desde la experiencia
ChronoSphere es un videojuego educativo en realidad virtual desarrollado por Inmersium que permite al alumnado viajar a distintas épocas históricas y explorarlas en primera persona. En cada nivel, el jugador asume el papel de Crononauta y debe localizar un objeto contemporáneo que ha sido introducido en el pasado y que no pertenece a ese periodo. Si ese elemento no se detecta, podría alterar el desarrollo histórico.
La propuesta parte de una premisa sencilla pero didácticamente potente: para identificar qué objeto no encaja en una época, es necesario comprender cómo era esa sociedad, qué tecnología existía, cómo se organizaban sus habitantes y cuáles eran sus límites culturales y científicos.
Cada escenario está ambientado en un momento concreto —desde la Prehistoria hasta el siglo XX— y recrea espacios representativos de cada periodo. El alumnado puede desplazarse por el entorno, interactuar con personajes históricos y solicitar pistas que orienten su investigación. La información contextual está integrada dentro de la propia dinámica del juego, lo que evita una separación artificial entre juego y contenido.
Integración en el aula
En distintos institutos y entornos universitarios, ChronoSphere se está utilizando como recurso complementario dentro de asignaturas de Historia, Ciencias Sociales o Humanidades.
"La experiencia inmersiva permite trabajar el contexto de una manera más directa. Cuando el alumnado recorre un entorno histórico, comprende mejor la escala de los espacios, la organización social o la tecnología disponible. Eso facilita el análisis posterior."
— Juan Fernández, profesor de Historia en la UNED
En el IES Violant de Casalduch de Benicàssim, el videojuego se ha aplicado con alumnado de segundo de la ESO dentro de una unidad didáctica sobre historia de la Edad Antigua. La actividad se estructura en tres fases:
- Preparación en el aula, donde se introducen los contenidos teóricos.
- Experiencia en realidad virtual.
- Análisis posterior y debate.
Tras la sesión inmersiva, el profesorado plantea preguntas como:
- ¿Qué objeto era anacrónico?
- ¿Por qué no podría existir en esa época?
- ¿Qué consecuencias tendría su aparición?
- ¿Qué avances históricos fueron determinantes en ese periodo?
"Cuando buscas el objeto moderno tienes que observar todo lo que te rodea. Te fijas más en los detalles y luego recuerdas mejor cómo vivían en esa época."
— Álvaro Galán, alumno del centro
En el IES Tirant Lo Blanc de Elche, la experiencia con ChronoSphere ha tenido una acogida muy positiva entre alumnado y profesorado. El videojuego se ha utilizado como recurso de apoyo dentro de distintas unidades didácticas, aportando un formato más dinámico a las sesiones. Los docentes destacan que la incorporación de la realidad virtual facilita la participación, mantiene la atención del grupo y contribuye a que los contenidos resulten más comprensibles. Este tipo de apoyo didáctico ayuda a generar mayor interés por la materia y favorece que el conocimiento trabajado en el aula se afiance con mayor facilidad.
Competencias y habilidades que se trabajan
Más allá del contenido histórico, el uso de ChronoSphere permite desarrollar diferentes competencias:
- Comprensión del contexto histórico.
- Pensamiento crítico.
- Capacidad de análisis y comparación entre épocas.
- Observación detallada del entorno.
- Relación causa-efecto en procesos históricos.
- Expresión oral en la fase de debate posterior.
El hecho de que el alumnado deba justificar por qué un objeto no pertenece a una época concreta refuerza la comprensión profunda frente a la simple memorización de fechas.
Evaluación y seguimiento
El videojuego puede integrarse dentro de sistemas de seguimiento del progreso, lo que permite al profesorado conocer el recorrido realizado por el alumnado y el tiempo dedicado a cada nivel. Esto facilita su incorporación dentro de una planificación didáctica estructurada.
Al tratarse de una herramienta complementaria, es estupenda para ampliar la forma en que se trabajan los contenidos, sin sustituir los métodos tradicionales, Puede utilizarse como actividad puntual, como refuerzo de una unidad o como parte de un proyecto interdisciplinar que combine historia, tecnología y reflexión social.
Una aproximación diferente a los contenidos históricos
Desde el ámbito universitario hasta la educación secundaria, el interés por incorporar metodologías activas y recursos digitales es creciente. En este contexto, ChronoSphere se plantea como una herramienta que conecta tecnología inmersiva con objetivos pedagógicos concretos.